Șefa IȘJ Cluj vrea eliminarea învățământului simultan la gimnaziu: „Nu mi se pare potrivit în 2026. O să încerc să mai duc aceste bătălii cu primarii. Uneori e vorba de orgolii”

Marinela Marc, șefa Inspectoratului Școlar Județean Cluj, spune că învățământul simultan nu mai este o soluție acceptabilă pentru clasele de gimnaziu și anunță că va încerca să convingă primarii să reorganizeze rețeaua școlară.

Marinela Marc a lansat un mesaj tranșant privind situația școlilor mici din mediul rural, unde clasele de gimnaziu funcționează în regim simultan. Șefa ISJ Cluj spune că, în anul 2026, învățământul simultan la gimnaziu nu mai poate fi considerat o formă care asigură egalitatea de șanse pentru elevi.

„Mie nu mi se pare potrivit ca învățământul gimnazial să mai funcționeze în regim simultan, în anul 2026”, a declarat Marinela Marc.

Aceasta spune că va purta din nou discuții cu primarii, în perioada în care se va aproba rețeaua școlară și planul de școlarizare.

„O să încerc să mai duc aceste bătălii cu primarii în iarnă, când aprobăm rețeaua școlară și planul de școlarizare”, a afirmat șefa ISJ Cluj.

„Nu înseamnă egalitate de șanse”

Marinela Marc consideră că elevii din clasele simultane nu beneficiază de același timp de predare ca elevii din clasele organizate separat. Șefa ISJ Cluj a explicat faptul că, într-o clasă în care sunt reunite trei sau patru niveluri, profesorul trebuie să împartă timpul între elevi. 

„Învățământul simultan la gimnaziu nu înseamnă egalitate de șanse pentru acești copii. Să nu-mi spună nimeni că 10 minute din oră pot suplini o oră întreagă. Pentru că asta se întâmplă la simultan - ai 10 copii din 3 sau 4 clase împreună și profesorul ăla lucrează câte 10 minute cu fiecare clasă. Nu are cum, oricât își dorește, oricât se străduiește, oricât e de pregătit. 

Nu-i tot una să faci 10 minute de fizică, 10 minute de chimie, de geografie, sau poate să-ți predea aceste discipline profesorul de matematică, care nu are cum să-și facă în normă întreagă într-o singură școală cu atât de puține ore. Sau poate pentru că nu sunt profesori care acceptă să facă și navetă și să predea și în regim simultan. Acele ore care încă nu s-au acoperite, multe sunt în mediul rural, unde nu acceptă să meargă un profesor să predea în regim simultan”, a declarat aceasta.

Clase cu 6, 10 sau 11 elevi

Șefa ISJ Cluj a oferit și câteva exemple de unități în care efectivele foarte mici ridică problema menținerii claselor în regim simultan. La Școala Gimnazială „Avram Iancu” din Câmpia Turzii există o clasă de gimnaziu cu șase elevi, la Ciucea o clasă cu zece elevi, iar la Râșca sunt 11 elevi.

Marinela Marc consideră că, în astfel de cazuri, trebuie analizată varianta transportării copiilor către alte unități de învățământ, mai ales în condițiile în care comunele au primit microbuze școlare. Decizia privind reorganizarea rețelei școlare aparține însă consiliilor locale.

Potrivit șefei IȘJ Cluj, primarii și consilierii locali ar trebui să privească problema din perspectiva interesului elevilor, nu doar a menținerii unei școli cu orice preț.

„Între a-ți fi conferit acest drept și a uza de el... Dacă stai să analizezi ce e mai bine pentru copil, eu, dacă aș fi primar, nu aș ține neapărat cu dinții de acea școală. De multe ori, din orgolii locale - 'cum să fiu eu cel care închid școala în localitatea mea', îi menținem pe acești copii în această situație. Deci, trebuie să luăm în calcul să eliminăm acest sistem, pentru că nu facem un bine copiilor noștri”, a subliniat Marinela Marc.