Reguli noi la Evaluarea Națională. Ce modificări apar din 2027

Ministerul Educației introduce două noi etape în procesul de evaluare a lucrărilor de la Evaluarea Națională de anul viitor, potrivit proiectului de metodologie pus în dezbatere publică.

Potrivit proiect de metodologie, lucrările la care apar diferențe mai mari între notele acordate de cei doi evaluatori vor fi reevaluate, în prima etapă, chiar de aceiași profesori.

„La o diferență mai mare de un punct la limba și literatura română și limba și literatura maternă, respectiv de 0,50 puncte la matematică, între notele acordate de către cei doi profesori evaluatori, aceștia sunt notificați automat în vederea reanalizării punctajelor acordate, etapă nou introdusă în procesul de evaluare inițială”, precizează ministerul Educației, potrivit Edupedu.ro.

Dacă, după reevaluare, diferențele dintre cele două note se mențin, lucrarea va ajunge la alți doi profesori evaluatori. În acest fel, noul sistem introduce practic o etapă suplimentară de verificare înainte ca lucrarea să fie transmisă altor corectori.

„După validarea finalizării evaluării, nota finală este calculată luând în considerare cele patru note, după eliminarea celor două note extreme, ca medie aritmetică având două zecimale, fără rotunjire, a celor două note-valori centrale”, mai spune ministerul.

În metodologia aplicată în prezent, atunci când diferența dintre notele celor doi evaluatori este mai mare de un punct, lucrarea este transmisă direct către alți doi profesori pentru reevaluare. Astfel, în prima etapă pot ajunge să fie implicați până la patru evaluatori pentru aceeași lucrare. Conform regulilor actuale, nota finală este stabilită pe baza celor patru note, după eliminarea valorilor extreme și calcularea mediei celor două note centrale.

O etapă similară ar putea fi introdusă și la contestații

Proiectul prevede o procedură similară și în etapa contestațiilor. Dacă între nota inițială și nota obținută după reevaluarea în urma contestației apare o diferență semnificativă, lucrarea ar urma să fie supusă unei noi verificări, conform regulilor stabilite pentru examen.

„Pentru fiecare lucrare la care se constată o diferență mai mare de un punct, în plus sau în minus, între nota obținută la evaluarea inițială și cea obținută în etapa de soluționare a contestațiilor, evaluatorii sunt notificați automat în vederea reanalizării punctajelor acordate, etapă nou introdusă în procesul de soluționare a contestațiilor”, se arată în proiectul de metodologie. 

În cazul în care după reanalizare diferența se menține, lucrarea este supusă unei noi reevaluări, realizate de alți doi profesori evaluatori decât cei care au realizat evaluarea anterioară a lucrării, cu respectarea procedurii de evaluare și cu acces la punctajele acordate anterior pentru lucrarea respectivă.

„Precizăm că în această ultimă fază a etapei de soluționare a contestațiilor a fost introdus accesul la punctajele acordate anterior pentru lucrarea respectivă”, precizează ministerul.

Scopul este ca diferențele mari de evaluare să fie verificate suplimentar și să fie limitat riscul ca o singură apreciere să influențeze semnificativ nota finală a unui elev.