Elaborarea noului plan-cadru pentru învăţământul gimnazial se apropie de final. În cursul lunii februarie, Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice (MENCS) va organiza o dezbatere finală pe această temă. Atât dascălii clujeni din învăţământul preuniversitar, cât şi cei din învăţământul superior se arată nemulţumiţi de noile prevederi.

Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj a organizat, în această săptămâmă, o dezbatere pe tema planurilor cadru pentru gimnaziu, cu scopul de a culege propuneri din partea profesorilor clujeni.

În anul 2016, o serie de imobile ale școlilor clujene ar trebui să capete o nouă înfățișare. În plus, Inspectoratul Școlar Județean analizează și posibilitatea atragerii de fonduri europene pentru a dezvolta mai multe proiecte educaționale.

Părinţii care trăiesc sub pragul sărăciei vor primi, prin intermediul programului "Fiecare copil în grădiniță", un ajutor lunar pentru a-şi trimite copiii în unitățile de învățământ preșcolar.

Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR) a dezbătut și adoptat un studiu prin care condamnă vehement fenomenul de plagiat.

Cele trei propuneri de plan-cadru de învăţământ pentru clasele V - VIII lansate în dezbatere de Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei prevăd o serie de modificări, printre care existenţa de materii opţionale în fiecare arie curriculară, dar şi scoaterea orei de Limba latină de la clasa a VIII-a.

Nemulţumiţi de faptul că educaţia nu are o acoperire bugetară corespunzătoare prin alocarea a 3,6% din PIB, reprezentanţii Alianţei Naţionale a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR) îi solicită lui Klaus Iohannis să nu promulge Legea bugetului de stat pentru anul 2016 şi să o trimită înapoi Parlamentului pentru reexaminare.

Sindicaliştii din educaţie se arată nemulţumiţi de acţiunile noului guvern, care deşi afirmă că educaţia este o prioritate, nu reflectă acest aspect şi în realitatea bugetară.

Fiind obligaţi să îşi ţină orele în spaţii improprii, elevii şi profesorii liceului Eminescu se tem că procesul de învăţare va fi afectat de faptul că materia nu este predată “ca la carte”, iar rezultatele la examenele naţionale nu vor fi cele scontate. În plus, tot din cauza condiţiilor nefavorabile, mai mulţi elevi s-au îmbolnăvit.